√ Diam-Membisu Pendidikan Di Finlandia Menimbulkan Murid Terpintar Didunia

Pendidikan merupakan sebuah kebutuhan fundamental bagi insan, karena yaitu dengan pendidikan insan bisa menjadi eksklusif yang tepat. Bisa mengenal banyak sekali macam ilmu, dan menjadi langsung yang berakhlak mulia. Tanpa pendidikan manusia akan terasa hampa tidak bisa mengenal  ilmu, dan menjadi pribadi yang tak terarah. Pendidikan tidak cuma didapatkan dari bangku sekolah atau mampu disebut dengan pendidikan formal, tetapi pendidikan mampu juga ditemukan dari non-formal. Seperti pendidikan dari orang bau tanah, kursus, dan lain-lain.

Pendidikan di Negeri yang kita cintai ini sungguh jauh perbedaannya bila ketimbang pendidikan di mancanegara, utamanya dalam hal kualitas muridnya.Jika kita bandingkan dengan negara Finlandia yang sangat familiar dengan kemampuannya untuk mencetak siswa menjadi terpintar di dunia. Tidak hanya sekedar predikat semata namun, memang telah terbukti jikalau pendidikan di Finladia sungguh populer dengan kualitas output siswanya yang sungguh terpelajar yang tak bisa ditandingi oleh negara lain di dunia.

Murid di Finlandia cuma sekali menghadapi Ujian Nasional ketika berumur 16 tahun. Berbeda dengan murid di Indonesia yang hampir tiap semester diadakan ujian. Bukannya cuma itu, pelajar di Finlandia mendapat waktu istirahat hampir 3 kali lebih usang ketimbang pelajar di negara lain, pekerjaan rumah yang minim. Namun dengan sistem yang leluasa itu mereka justru mampu mencar ilmu lebih baik dan jadi lebih pintar. 

 

Orang bacin tanah zaman kini pasti sudah repot menyiapkan pendidikan anaknya sejak dini. Mulai dari merencanakan anak untuk masuk pra-sekolah mirip PAUD/Taman Kanak-kanak terus menimbang-nimbang SD, Sekolah Menengah Pertama, SMA yang terbaik dan favorit untuk si buah hatinya semoga menjadi siswa yang cendekia dan berprestasi. Di Finlandia tidak ada kekalutan ibarat itu. Bahkan menurut aturan, belum akil balig cukup akal gres boleh mulai bersekolah ketika berumur 7 tahun.

Awal yang lebih terlambat kalau dibandingkan negara-negara lain itu justru berasal dari usulanmendalam terhadap kesiapan mental belum cukup umur untuk belajar. Mereka juga meyakini keistimewaan bermain dalam belajar, berimajinasi, dan mendapatkan tanggapan sendiri. Anak-anak di usia dini justru didorong untuk lebih banyak bermain dan bersosialisasi dengan sahabat sebaya. Bahkan penilaian kiprah tidak diberikan hingga mereka kelas 4 SD. Hingga jenjang Sekolah Menengan Atas pun, permainan interaktif masih mendominasi tata cara pembelajaran.

Pelajar di Finlandia sudah sudah biasa memperoleh sendiri cara pembelajaran yang paling efektif bagi mereka, jadi nantinya mereka tidak harus merasa terpaksa untuk mencar ilmu. Maka dari itu meskipun mulai telat, tapi pelajar umur 15 di Finlandia justru berhasil mengungguli pelajar lain dari seluruh dunia dalam tes internasional Programme for International Student Assessment (PISA). Itu menandakan faedah dan efektivitas metode pendidikan di Finlandia.

Tahukah kau bahwa untuk setiap 45 menit siswa di Finlandia belajar, mereka berhak mendapat rehat selama 15 menit? Orang-orang Finlandia meyakini bahwa kesanggupan terbaik siswa untuk menyerap ilmu baru yang diajarkan justru akan datang, kalau mereka memilliki peluang mengistirahatkan otak dan membangun fokus baru. Mereka juga jadi lebih produktif di jam-jam belajar karena ialah mengerti bahwa toh dalam waktu dekat mereka akan mampu kembali bermain.

Di samping meningkatkan kesanggupan konsentrasi di atas, memiliki jam istirahat yang lebih panjang di sekolah juga bahwasanya memiliki manfaat kesehatan. Mereka jadi lebih aktif bergerak dan bermain, tidak cuma duduk di kelas. Bagus juga kan kalau tidak membiasakan belum cukup umur dari kecil untuk terlalu banyak duduk.

Satu lagi faktor yang menciptakan orang bau tanah di Finlandia gak usah pusing-pusing milih sekolah yang manis untuk anaknya, sebab yakni semua sekolah di Finlandia itu setara bagusnya. Dan yang lebih penting lagi, sama gratisnya. Sistem pendidikan di Finlandia dibangun atas dasar kesetaraan. Bukan memberi subsidi pada mereka yang membutuhkan, tapi menawarkan pendidikan gratis dan bermutu untuk semua.

Reformasi pendidikan yang dimulai pada tahun 1970-an tersebut mendesain metode iktikad yang meniadakan evaluasi atau ranking sekolah sehingga antara sekolah gak perlu merasa bersaing. Sekolah swasta pun dikelola dengan peraturan ketat untuk tidak membebankan biaya tinggi terhadap siswa. Saking bagusnya sekolah-sekolah negeri di sana, cuma terdapat segelintir sekolah swasta yang umumnya juga berdiri sebab yakni basis agama.

Tidak berhenti dengan biaya pendidikan gratis, pemerintah Finlandia juga menyediakan fasilitas pendukung proses pembelajaran menyerupai makan siang, biaya kesehatan, dan angkutan sekolah secara cuma-cuma. Memang sih sistem ibarat ini mungkin berlangsung sebab yaitu kemapanan perekonomian Finlandia. Tapi jika mengerti sentralnya kiprah pendidikan dalam membentuk abad depan bangsa, semestinya semua negara juga berinvestasi besar untuk pendidikan. Asal gak akibatnya dikorupsi aja sih.

Di samping kesetaraan akomodasi dan bantuan dana yang mengucur dari pemerintah, penopang utama dari kualitas merata yang ditemukan di semua sekolah di Finlandia yakni mutu guru-gurunya yang setinggi langit. Guru ialah salah satu pekerjaan paling bergengsi di Finlandia. Pendapatan guru di Finlandia pun lebih dari 2 kali lipat dari guru di Amerika Serikat.Tidak peduli jenjang Sekolah Dasar atau Sekolah Menengan Atas, semua guru di Finlandia diwajibkan memegang gelar master yang disubsidi penuh oleh pemerintah dan memiliki tesis yang sudah dipublikasi.

Finlandia mengerti bahwa guru ialah orang yang paling berpengaruh dalam mengembangkan mutu pendidikan generasi kala depannya. Maka dari itu, Finlandia berinvestasi besar-besaran untuk mengembangkan kualitas tenaga pengajarnya. Tidak saja kualitas, pemerintah Finlandia juga memutuskan ada cukup guru untuk pembelajaran intensif yang optimal. Ada 1 guru untuk 12 siswa di Finlandia, rasio yang jauh lebih tinggi ketimbang negara-negara lain. Jadi guru mampu memberikan perhatian khusus untuk tiap anak, gak hanya bangun di depan kelas.

Jika Indonesia ingin semaju Finlandia dalam persoalan pendidikan, guru-guru kita sepatutnya juga mesti menerima pertolongan sebagus ini. Kalau perhatian kita ke guru kurang, kenapa kita menuntut mereka mesti memperlihatkan yang terbaik dalam proses pembelajaran? Tidak adil ‘kan?

Kredibilitas dan kualitas tenaga pengajar yang tinggi memungkinkan pemerintah menyerahkan tanggung jawab membentuk kurikulum dan penilaian pembelajaran eksklusif terhadap mereka. Hanya terdapat garis aliran nasional longgar yang mesti dibarengi. Ujian Nasional pun tidak diperlukan. Pemerintah meyakini bahwa guru yaitu orang yang paling mengerti kurikulum dan cara penilaian terbaik yang paling sesuai dengan siswa-siswa mereka.

Ujian Nasional di Indonesia

Diversitas siswa mirip keberagaman tingkatan sosial atau latar belakang kultur lazimnya jadi tantangan sendiri dalam menyeleraskan kualitas pendidikan. Bisa jadi gara-gara kelonggaran dalam metode pendidikan Finlandia itu, semua diversitas justru bisa difasilitasi. Makara dengan caranya sendiri-sendiri, siswa-siswa yang berlawanan ini bisa mengembangkan potensinya secara optimal.

Tidak hanya jam istirahat yang lebih panjang, jam sekolah di Finlandia juga relatif lebih pendek dibandingkan negara-negara lain. Siswa-siswa SD di Finlandia kebanyakan hanya berada di sekolah selama 4-5 jam per hari. Siswa SMP dan SMA pun mengikuti metode layaknya kuliah. Mereka cuma akan tiba pada agenda pelajaran yang mereka pilih. Mereka tidak datang merasa terpaksa tapi karena ialah opsi mereka.

Pendeknya jam mencar ilmu justru mendorong mereka untuk lebih produktif. Biasanya pada permulaan semester, guru-guru justru menyuruh mereka untuk memilih sasaran atau program pembelajaran sendiri. Jadi ketika masuk kelas, mereka tidak sekadar tahu dan siap tapi juga tidak tabah untuk memulai proyeknya sendiri.

Upaya pemerintah meningkatkan kualitas sekolah dan guru secara seragam di Finlandia pada akhirnya berujung pada cita-cita bahwa semua siswa di Finlandia sanggup jadi pandai. Tanpa terkecuali. Maka dari itu, mereka tidak mempercayai tata cara ranking atau kompetisi yang pada alhasil cuma akan menciptakan ‘sejumlah siswa akil’ dan ‘sejumlah siswa udik’.

Walaupun ada pertolongan khusus untuk siswa yang merasa butuh, tapi mereka tetap diposisikan dalam kelas dan acara yang sama. Tidak ada juga program akselerasi. Pembelajaran di sekolah berjalan secara kolaboratif. Bahkan anak dari kelas-kelas berlainan pun sering bertemu untuk kelas adonan. Strategi itu terbukti berhasil sebab yaitu dikala ini Finlandia yakni negara dengan kesenjangan pendidikan terkecil di dunia.

Nah, itulah Rahasia Pendidikan di Finladia untuk Mendajadikan Muridnya Terpintar di Dunia. apakah metode ini bisa diterapkan di Indonesia? Silahkan berikan pendapat anda melalui kolom komentar di bawah ini! Mari kita diskusi bareng .