Ingin menulis buku tepat sasaran? Kuasai karakteristik penulisan buku asuh supaya tepat sasaran. Mungkin kelihatan sepele, tetapi kenyataannya sedikit yg mengetahui kerakteristik buku latih. Padahal, demi membuat buku latih yg tepat sasaran, perlu mengenali karakteristiknya.
Setiap jenis buku mempunyai karakteristik sendiri supaya buku tetap yummy di baca. Begitupun dgn buku bimbing. Tatkala buku ajar bisa dikemas sesuai kebutuhan, mudah dicerna & pada tujuan akibatnya menolong lembaga pendidikan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Menurut Crow & Crow, pentingnya buku didik tak sekedar sebagai alat meraih tujuan pembelajaran. Tetapi pula sebagai sarana pembelajaran. Untuk menciptakan suasana itulah, butuh sarana pembelajaran yg dikemas dlm bentuk buku ajar. Berikut yakni karateristik buku ajar yg perlu menerima perhatian. Agar menghasilkan buku ajar sesuai dgn karakteristik buku bimbing.
Daftar Isi
a. Organisasi & sistematika
Salah satu karakteristik buku didik yg baik disusun dengan-cara runtut. Tentunya penyusunan dilakukan dgn menyusun komponen isi yg sudah dikumpulkan menjadi buku yg kaya akan ilmu pengetahuan. Apabila buku asuh tak disusun teraorganisasi, maka isi buku pun menjadi menjemukan.
Karakteristik yg tak kalah penting selain memperhatikan pengorganisasian ialah sistematika. Agar buku ditulis dengan-cara tersistematis, ada beberapa poin penting yg mesti dijalankan. Sebagai berikut.
- Membuat kerangka
Tips mudah-mudahan buku bimbing tersusun dengan-cara terorganisasi & tersistematis perlu membuat kerangka karangan. Agar kerangka sempurna sasaran & sesuai dgn kurikulum yg berlaku, perlu dibuatlah berdasarkan rancangan dasar. Jika masih dirasa binggung, bisa dgn menuliskan judul atau menuliskan tema besar yg hendak ditulis. Cara semacam ini akan lebih mempermudah penulis untuk menarget sesuai dgn sasaran.
- Membuat Draf Buku Referensi
Agar buku tersusun sesuai urutannya, penulis dapat bikin draf buku referensi. Ada beberapa tipe penulis yg lebih bahagia bikin draf buku daripada bikin kerangka, atau sebaliknya. Pada prinsipnya, pembuatan draf ini menyerupai dgn pengerjaan kerangka buku. keduanya sama-sama melaksanakan beberapa tahap proses berfikir.
Lantas, bagaimana tahap dasar pembuatan draf buku? pertama mencari pandangan baru besar. Ide yg diambil nantinya yg akan dikembangkan. Adapun draf ini dibuat untuk mengingatkan atau menstimulus otak menyebarkan tema bahasan. Fungsinya, mudah-mudahan nanti tak mengalami kebuntuan. Cara kedua buat alur tulisan, agar lebih terorganisasi & tersusun dgn rapi. Jadi penulisan tak ditulis dengan-cara acak & lompat-lompat.
- Membuat Sinopsis
Karakteristik penulis berlawanan-beda dlm menulis. ada penulis yg eksklusif menuliskan inspirasi & gagasannya di selembar kerja. Ada pula tipe penulis yg menulis menggunakan draf atau kerangka karangan. Ada loh penulis yg bisa berbagi tulisannya hanya cukup mengandalkan synopsis saja.
Jika Anda tipe penulis yg eksklusif bisa menulis menggunakan synopsis, maka buatlah synopsis. Karena fungsi dr synopsis dengan-cara garis besar pula berperan untuk memberi garis besar tema atau ulasan yg akan dibahas. Tatkala buku sudah selesai ditulis, synopsis sungguh membantu editor mengetahui garis besar buku yg penulis tulis.
b. Kesesuaian isi dgn kurikulum
Karakteristik buku asuh yg kedua, ditulis sesuai dgn kurikulum. Jadi, buku ajar yg sesuai kurikulum ditulis & dibatasi oleh silabus & kurikulum. Tatkala mengacu pada kurikulum & silabus, maka dr sisi tema besar & bahasan akan tersistematis & terorganisir, alasannya sudah mempunyai persyaratan. Meskipun berpedoman pada kurikulum, dibagian isi, utamanya disetiap bab & sub bab isi buku ditulis disesuaikan dgn RPS, yg sesuai dgn mata kuliah dosen pengampu.
Terkait dgn isi buku yg disampaikan, walaupun berpedoman pada kurikulum, silabus & RPS, penulisan buku tetap perlu dikemas dgn mempesona. Fungsinya terperinci, mudah-mudahan menarik perhatian peserta didik. Bagaimana carannya, cukup dibungkus sesuai dgn minat akseptor didik. Seperti berdasarkan seorang psikolog, Maslow meyakini bahwa minat tidaknya seseorang tergantung dr kebutuhannya. Dengan kata lain, buku didik yg baik, buku yg dibungkus sesuai dgn keperluan penerima didik.
c. Kesesuaian pengembangan materi dgn tema/topic
Penulis buku didik yg sudah terbiasa menulis dibidangnya, tentu tahu bahwa tatkala menulis ada aneka macam hal yg perlu dikembangkan dr tema/topik yg telah ditentukan di awal. Materi & bahan buku didik pun bersifat dinamis, mengikuti kemajuan penduduk . Oleh sebab itu, buku didik pun pula pula senantiasa di update biar ada update ilmu gres & sesuai dgn keperluan peserta didik. Pada prinsipnya tetap isi materi harus ada kesesuaian pengembangan materi dgn tema.
Adapun hal yg tak kalah penting tatkala menulis buku ajar. Yaitu menentukan tujuan pembelajaran & membuat program pembelajaran. Dua hal ini pula perlu menjadi fokus bagi akseptor didik, selaku terjadi keseimbangan. Adapun ketentuan lain biar pembelajaran berjalan tanpa gangguan, yakni memilih alokasi waktu & menggunakan pendekatan pembelajaran. Setidaknya dgn alokasi waktu akan membantu Anda untuk memanajemen waktu agar tak terjadi titik bosan peserta didik tatkala mempelajari ilmu tersebut.
d. Perkembangan Kognitif
Peserta didik mempunyai kesanggupan kognitif yg berbeda-beda. salah satu tujuan karakteristik buku ajar ini hadir untuk menstimulus kognitif penerima didik mudah-mudahan lebih meningkat . Bagaimana carannya? Carannya dngan menstimulus dgn memberi ulasan materi pembelajaran yg memiliki tingkat kesulitan lebih. Meskipun sulit, namun dr segi teori atau ulasan tetap disampaikan memakai bahasa atau penyampaian yg sederhana.
Kuncinya, sesulit apapun latihan soal yg diberikan pada penerima didik, bila materi buku latih yg disampaikan menggunakan bahasa yg sederhana & gampang diketahui. Maka Peserta didik pun akibatnya pula bisa menjawab. Dan inilah yg menjadi peran utama bagi seorang penulis buku bimbing.
e. Pengemasan Bahasa
Bagaimana cara mengasah kemampuan kognitif peserta didik lebih pintar? Yaitu dgn menuliskan dgn cara packing bahasa yg sederhana. persyaratan penggunaan bahasa pada buku ajar menggunakan bahasa Indonesia yg baik & benar. Ciri bahasa yg baik & benar ditulis menggunakan kaidah bahasa yg sesuai konteks komunikasi. Serta mengikuti perkembangan jaman.
Masih terkait dgn pengemasan bahasa, penulis buku didik mampu menggunakan bahasa atau istilah idiom (bahasa & dialek sesuai tempat tertentu) dibolehkan, dgn syarat diberi catatan dibagian bawah. Sedangkan idiom yg sifatnya tabu atau tak baik dilarang digunakan untuk penulisan buku bimbing. Meskipun ada idiom diperbolehkan, alangkah baiknya untuk menghindari menggunakannya. Karena mampu mengakibatkan kerusakan system nilai yg dianut masyarakat.
f. Membangun Moral/Akhlak
Karakteristik buku didik yg baik, buku tersebut bisa membangun moral/adab akseptor didik. Moral dlm hal ini bisa berupa sikap, sikap & sudut pandang. Sesuai dgn fungsinya, buku didik diperuntukan selaku pedoman pembelajaran di dunia pendidikan. Sebagai buku pendidikan, pastinya diperlukan mampu mendorong penerima didik pun mempunyai pergeseran sikap yg lebih baik. Bentuk segi moral/adab baik adalah yg memiliki sifat amanah, sopat, jujur, solidaritas, setia mitra, menyayangi dsb.
Itulah beberapa karakteristik buku latih yg mampu jadikan sebagai pola. Semoga dgn ulasan ini membuat lebih mudah untuk mengimplementasikan, bagaimana & mirip apa buku latih yg sesuai dgn keperluan peserta didik.
Apakah Anda sedang atau ingin menulis buku? Dengan menjadi penulis penerbit buku Warga Masyarakat, buku Anda kami terbitkan dengan-cara GRATIS. Anda cukup mengganti ongkos cetak. Silakan isi data diri Anda di sini. atau Anda bisa pribadi Kirim Naskah dgn mengikuti prosedur berikut ini: KIRIM NASKAH
Jika Anda ingin mengetahui lebih banyak ihwal buku ajar, Anda mampu melihat artikel-postingan kami berikut:
- Syarat Jurnal yg Baik Untuk Referensi Buku Ajar
- Cara Menerbitkan Buku Ajar di Penyebar Ilmu Buku Pendidikan
- Teknik Menulis Buku Ajar Sesuai Alur KTSP
- Bagaimana Cara Membuat Buku Ajar yg Dicintai Mahasiswa?
- Empat Fungsi Ilustrasi dlm Teknik Menulis Buku Ajar
Jika Anda mempunyai BANYAK IDE, BANYAK TULISAN, tetapi BINGUNG bagaimana caranya MEMBUAT BUKU, gunakan fasilitas KONSULTASI MENULIS dgn TIM PROFESSIONAL kami dengan-cara GRATIS disini!
Kontributor: Novia Intan